Preuzmite PDFPreuzmite PDF za ispis

Detaljni izvedbeni plan
Akademska godina 2016. / 2017. Semestar Zimski
Studij Diplomski sveučilišni studij psihologije Godina
studija		 2.

I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU
Naziv predmeta RAZVOJNA PSIHOPATOLOGIJA
Kratica predmeta IZBD-23 Šifra predmeta 157435
Status predmeta Izborni ECTS bodovi 4
Preduvjeti za upis predmeta Nema
Ukupno opterećenje predmeta
Vrsta nastave Ukupno sati
Predavanja 30
Vježbe 15
Mjesto i vrijeme održavanja nastave HKS – prema objavljenom rasporedu

II. NASTAVNO OSOBLJE
Nositelj predmeta
Ime i prezime Anita Vulić Prtorić
Akademski stupanj Doktorica znanosti Zvanje Redoviti profesor
Kontakt e-mail avulic@unizd.hr Telefon +385 (1) 98 1774 660
Konzultacije Prema objavljenom rasporedu
Suradnici na predmetu
Ime i prezime Maja Anđelinović
Akademski stupanj Magistra psihologije Zvanje Asistentica
Kontakt e-mail maja.andelinovic@unicath.hr Telefon +385 (1) 3706 677
Konzultacije Prema objavljenom rasporedu

III. DETALJNI PODACI O PREDMETU
Jezik na kojem se nastava održava Hrvatski
Opis
predmeta

Ciljevi predmeta: Upoznati studente s osnovnim suvremenim spoznajama o fenomenologiji i etiologiji različitih poremećaja u djetinjstvu i adolescenciji, s posebnim naglaskom na međusobnu interakciju različitih faktora (dob, spol, rizične i zaštitne čimbenike, multideterminiranost i interakciju u tumačenju etiologije, i dr.). Posebna pažnja posvećena je klasifikaciji i prevalenciji psihičkih poremećaja u djetinjstvu i adolescenciji, te rizičnim i zaštitnim faktorima u razvoju poremećaja. Studente se upoznaje s osnovnim smjernicama u psihodijagnostici i terapiji u djetinjstvu i adolescenciji.

 Sadržaj predmeta: Fenomenologija i klasifikacija psihičkih poremećaja u djetinjstvu i mladosti; Prevalencija psihičkih poremećaja u djetinjstvu i mladosti; Rizični i zaštitni faktori u razvoju poremećaja; Suvremene teorijske paradigme u razvojnoj psihopatologiji s posebnim osvrtom na ekološki i transakcijski modeli u razvojnoj psihopatologiji; Klasifikacije poremećaja u djetinjstvu i mladosti (faktorski pristup i DSM-IV klasifikacija); Anksiozni poremećaji; Depresivni poremećaji, gubitak i tugovanje; Somatoformni poremećaji i psihosomatske smetnje; Agresivnost i poremećaji u ponašanju; Neurorazvojni poremećaji (ADHD, autizam); Fenomenologija zlostavljanja i zanemarivanja djece; Poremećaji ličnosti; Terapijske intervencije u djetinjstvu; Terapijske intervencije u adolescenciji
Očekivani ishodi
učenja na razini
predmeta		 Steći informacije i znanja iz područja psihopatologije djece i mladih; Prepoznavati specifične pokazatelje psihičkih poremećaja u djetinjstvu i mladosti; Poznavati fenomenološke razlike između psihopatologije djece i odraslih; Poznavati različita teorijska tumačenja tih poremećaja; Razumjeti njihovu etiologiju; Znati planirati primjerene metode procjene; Znati planirati primjerene metode tretmana; Opisati osnovne korake u planiranju istraživanja u području razvojne psihopatologije.
Literatura
Obvezna
  • Vulić-Prtorić A., Cifrek-Kolarić M. (2011) Istraživanja u razvojnoj psihopatologiji. Jastrebarsko: Naklada Slap.
  • Wenar C. (2003) Razvojna psihopatologija i psihijatrija. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Dopunska
  • Američka Psihijatrijska Udruga (2014). DSM-V Dijagnostički i statistički priručnik za duševne poremećaje. Jastrebarsko: Naklada Slap.
  • Galić S. (2002) Neuropsihologijski testovi i baterije testova za primjenu u dječjoj dobi,  u knjizi Neuropsihologijska procjena. Jastrebarsko: Naklada Slap, str. 309-341.
  • Nietzel M.T., Bernstein D.A., Milich R. (2001) Dječja klinička psihologija, u knjizi Uvod u kliničku psihologiju. Jastrebarsko: Naklada Slap, str.365-413. 
  • Vulić-Prtorić A. (2003). Depresivnost u djece i adolescenata.  Jastrebarsko: Naklada Slap.

 
Način ispitivanja i ocjenjivanja
Polaže seDa Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe Ulazi u prosjekDa
Preduvjeti za dobivanje
potpisa i polaganje
završnog ispita
  • Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave)
  • Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom nastave
Način polaganja ispita
  • Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne aktivnosti
  • Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom ispitu je 50% točne riješenosti)
Način ocjenjivanja

Način stjecanja bodova:

1.Nastavne aktivnosti – 70%:

  • Kolokvij 1. – 30%
  • Kolokvij 2. – 30%
  • Vježbe – 10%

 2.Završni pismeni ispit – 30%

 

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:

  • izvrstan (5) – 90 do 100% bodova
  • vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova
  • dobar (3) – 65 do 79,9% bodova
  • dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova
  • nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova
VRSTA AKTIVNOSTI ECTS bodovi - koeficijent
opterećenja studenata		 UDIO
OCJENE
(%)
Pohađanje nastave 1.2 0
Kolokvij-međuispit 0.7 25
Kolokvij-međuispit 0.7 25
Rad na vježbama 0.6 20
Ukupno tijekom nastave 3.2 70
Završni ispit 0.8 30
UKUPNO BODOVA (nastava+zav.ispit) 4 100
Datumi kolokvija 8. i 15. termin nastave
Datumi ispitnih rokova Prema objavljenom rasporedu

IV. TJEDNI PLAN NASTAVE
Predavanja
Tjedan Tema
1. Uvodno predavanje, upoznavanje s područjem
2. Fenomenologija i klasifikacija psihičkih poremećaja u djetinjstvu i mladosti
3. Prevalencija psihičkih poremećaja u djetinjstvu i mladosti
4. Rizični i zaštitni faktori u razvoju poremećaja.
5. Suvremene teorijske paradigme u razvojnoj psihopatologiji s posebnim osvrtom na ekološke i transakcijske modele u razvojnoj psihopatologiji.
6. Klasifikacije poremećaja u djetinjstvu i mladosti (faktorski pristup i DSM klasifikacija).
7. Anksiozni poremećaji. Depresivni poremećaji, gubitak i tugovanje.
8. Kolokvij 1.
9. Somatoformni poremećaji i psihosomatske smetnje.
10. Agresivnost i poremećaji u ponašanju
11. Neurorazvojni poremećaji (ADHD, autizam)
12. Fenomenologija zlostavljanja i zanemarivanja djece.
13. Poremećaji ličnosti
14. Terapijske intervencije u djetinjstvu i adolescenciji.
15. Kolokvij 2.
Vježbe
Tjedan Tema
1. Vježbe uz temu predavanja.
2. Vježbe uz temu predavanja.
3. Vježbe uz temu predavanja.
4. Vježbe uz temu predavanja.
5. Vježbe uz temu predavanja.
6. Vježbe uz temu predavanja.
7. Vježbe uz temu predavanja.
8. Kolokvij 1.
9. Vježbe uz temu predavanja.
10. Vježbe uz temu predavanja.
11. Vježbe uz temu predavanja.
12. Vježbe uz temu predavanja.
13. Vježbe uz temu predavanja.
14. Vježbe uz temu predavanja.
15. Kolokvij 2.